Hoth, Jessica: Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften. Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie. Wiesbaden, Springer Spektrum, 2016. 21 cm, 475 g. XIX, 347 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Perspektiven der Mathematikdidaktik.

• Kategorie: Mathematik
• Sprache: Deutsch (de)
• ISBN: 9783658131555
• Bestellnummer: 7530GB

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