Mayer, Carolin: Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern. konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen. Wiesbaden, Germany, Springer Spektrum, 2019. 21 cm, 417 g. XV, 203 Seiten Illustrationen. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Band 38.

• Kategorie: Mathematik
• ISBN: 9783658236618
• Bestellnummer: 10367JB

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